Nuestra experiencia en el aula nos muestra la dificultad de seleccionar textos literarios escritos en lengua española y estrategias  metodológicas para estudiantes de E/LE.Las perspectivas ,que hemos visto en concreción , no superan los abordajes que van desde enfoques estructuralistas centrados en la gramática o la traducción.Otros ,que intentan ser superadores, se sustentan en los denominados enfoques comunicativos o en perspectivas culturales.La investigación en estos últimos  es insuficiente, según los resultados que se publican o se difunden por otros medios.¿Cómo enseñar literatura en el tercer milenio será el desafío de quienes enseñamos E/LE?

  Ma.Teresa Pascual de Pessione-Fac. de Lenguas-Univ.Nacional de Córdoba-Argentina